高教擴張後社會不平等現象的一點觀察

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By , 2018-09-01 3:09 下午

1994年大學法修正後,臺灣高教發展邁入擴張期,政府不但逐步鬆綁法規,強化大學校院的自主運作,而且為了因應廣設大學的社會訴求,還積極鼓勵民間興學(江東亮,2018)。從1994年到2016年,雖然大專校院只由130所增加為158所,但其類型組成卻發生明顯改變:大學及獨立學院由58所大幅成長為145所,而專科學校則由72所急遽減少為13所,且18-21歲淨在學率由26.3%急遽上升為71.2%,大幅超過高教普及化的50%門檻(教育部,2017)。

根據教改總諮議報告書(行政院教育改革審議委員會,1996),教育改革不僅要實踐社會正義,讓每個人有公平受教育的機會,更要在學習的歷程中追求卓越,讓每個人都能充分發揮潛能,得到適性的發展。臺灣高教改革至今已超過二十年,是否達成上述目標呢?本文旨在運用家庭收支調查資料,對1980年以來臺灣高教受教機會及畢業後就業狀況的貧富差距變化,提出一點分析與觀察。 Continue reading '高教擴張後社會不平等現象的一點觀察'»

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